Antennes-relais, nanotechnologies, OGM, maintien du nucléaire... Alors que les controverses socio-techniques se multiplent, de nombreux rapports sont commandés par les pouvoirs publics des pays occidentaux, qui cherchent à comprendre les ressorts du divorce entre la science et la société.. Il faut dire, à la lecture du rapport émis par les services scientifiques de l’Ambassade de France au Royaume-Uni, que l’enjeu est de taille.
Où l’on apprend que l’innovation est au cœur de la stratégie Europe 2020. Avec une population vieillissante et une forte compétitivité due à la globalisation, l’Union pour l’innovation, une des sept initiatives phares de la Commission Européenne, vise à améliorer les conditions et l’accès au financement de la recherche et de l’innovation en Europe, afin de s’assurer que les idées innovantes soient transformées en produits et services, créateurs de croissance économique, de bien-être et d’emplois.
Reste que l’un des enjeux majeurs sera la prise en compte simultanée des potentiels et des risques d’une innovation caractérisée par une forte incertitude. Cette incertitude suppose la définition de choix de société qui impliquent la participation du public dans la gouvernance de l’innovation responsable et, en préalable, ce que certains ont nommé son éducation scientifique. Voir ci-dessous le sommaire de ce dossier (PDF, 18 pages) téléchargeable gratuitement...
L’innovation responsable
Un dossier issu du Bulletin électronique des services scientifiques de l’Ambassade de France au Royaume-Uni [1]
Les sociétés démocratiques cherchent désormais à proposer des solutions durables aux enjeux du XXIe siècle, et la prise en compte de la notion de responsabilité dans l’innovation devient ainsi cruciale, notamment pour les pays de l’Union Européenne les plus à la pointe de l’innovation. La science et la technologie n’apparaissent désormais plus uniquement comme étant sources de progrès mais aussi comme étant porteuses de nouveaux risques (nucléaire, bactéries résistantes aux antibiotiques, pollution liée aux activités industrielles, nanotechnologies, organismes génétiquement modifiés...). Il convient donc de trouver un équilibre entre la nécessité d’encourager une innovation rapide pour rester économiquement compétitif à court terme, et la nécessité de prendre en compte les conséquences à long terme de l’innovation, sa durabilité et son acceptabilité sociale. Les réflexions sur la science et l’innovation responsables ont donc un rôle important à jouer au sein du débat public et commencent à être intégrées dans les pratiques scientifiques et industrielles.
Ce dossier présente le concept d’innovation responsable, avant de s’intéresser aux expériences en la matière menées aux Pays-Bas, aux Etats-Unis puis au Royaume-Uni et en France par différents acteurs de la recherche et de l’innovation. Les notions de gouvernance et de l’implication du grand public sont ensuite abordées.
Au sommaire de ce document :
Introduction
1. Définition de l’innovation responsable
1.1. Du principe de la responsabilité à l’innovation responsable
1.2. Origines philosophiques, éthiques et sociologiques du concept
1.3. L’innovation responsable dans les domaines scientifiques et technologiques
Les nanotechnologies
Les sciences du vivant
Les OGM
Les technologies d’information et de communication
1.4. Une notion qui devient conventionnelle
2. Expériences nationales en terme d’innovation responsable
2.1. Exemple des Pays-Bas
2.2. Exemple des Etats-Unis
A l’échelle de l’entreprise
A l’échelle de la recherche fondamentale
2.3. Au Royaume-Uni
Prise de conscience
A l’échelle de la recherche fondamentale
A l’échelle de l’entreprise
2.4. Exemple de la France
Recherche fondamentale
Initiatives pratiques
3. La gouvernance et l’implication du public
3.1. Le rôle des pouvoirs publics dans la gouvernance de l’innovation responsable
Résultats de sondage
Spécificité de la gouvernance de l’innovation responsable
3.2. L’essor de la communication scientifique
L’expérience britannique
L’expérience française
L’expérience européenne
3.3. L’implication du public dans la gouvernance
Exemple du Royaume-Uni
Exemple de la France
Conclusion
Un dossier rédigé par le Dr Maggy Heintz à partir du rapport de Pauline Gandré, diplômée de l’Ecole Normale Supérieure de Lyon, en année de césure avec University College London (UCL) - MSc in "Science, Technology, Medicine and Society".
Un dossier proposé par l’Ambassade de France au Royaume-Uni
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